<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"><channel><title>DoubleBlind Briefing — Les éditions pédagogiques</title><link>https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/</link><description>Douze cas complets avec paires miroir, lectures, contre-tests et exercices. Aucune cadence d’envoi ou campagne réelle revendiquée.</description><language>fr</language><item><title>Briefing 01 — Une pause tenue n’est pas une disparition</title><link>https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/silence-annonce/</link><guid isPermaLink="true">https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/silence-annonce/</guid><description>Une discussion reprend à l’heure annoncée. Que perd la lecture qui ne retient que les vingt minutes de silence ? Édition pédagogique : scènes et extraits inventés, aucun modèle interrogé.</description><category>Interpréter les mots</category></item><item><title>Briefing 02 — Un carnet personnel n’est pas une preuve à fournir</title><link>https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/vie-privee-et-secret/</link><guid isPermaLink="true">https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/vie-privee-et-secret/</guid><description>Deux commentaires peuvent défendre la même limite avec des mots différents. L’enjeu est de lire ce qu’ils demandent réellement. Édition pédagogique : scènes et extraits inventés, aucun modèle interrogé.</description><category>Conserver les faits</category></item><item><title>Briefing 03 — La colère ne raconte pas encore une menace</title><link>https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/colere-sans-menace/</link><guid isPermaLink="true">https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/colere-sans-menace/</guid><description>Un désaccord exprimé vivement peut appeler une réponse sans autoriser toutes les intentions qu’on lui prête. Édition pédagogique : scènes et extraits inventés, aucun modèle interrogé.</description><category>Interpréter les mots</category></item><item><title>Briefing 04 — Proposer de coordonner ne prouve ni domination ni mérite supérieur</title><link>https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/ambition-et-preuves/</link><guid isPermaLink="true">https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/ambition-et-preuves/</guid><description>Une candidature peut recevoir un soupçon excessif ou un éloge sans preuve. Deux directions opposées peuvent partager la même erreur. Édition pédagogique : scènes et extraits inventés, aucun modèle interrogé.</description><category>Conserver les faits</category></item><item><title>Briefing 05 — Encourager une demande ne suffit pas à y répondre</title><link>https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/demander-de-l-aide/</link><guid isPermaLink="true">https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/demander-de-l-aide/</guid><description>Une demande technique limitée peut recevoir une réponse chaleureuse mais inutilisable. Comment lire séparément soutien, suppositions et conseil ? Édition pédagogique : scènes et extraits inventés, aucun modèle interrogé.</description><category>Préparer une décision</category></item><item><title>Briefing 06 — Partager une tâche, c’est aussi préciser qui la suit</title><link>https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/partager-les-taches/</link><guid isPermaLink="true">https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/partager-les-taches/</guid><description>Une nouvelle répartition peut rester une proposition ou devenir un transfert imposé. Le mot déléguer ne suffit pas à faire la différence. Édition pédagogique : scènes et extraits inventés, aucun modèle interrogé.</description><category>Préparer une décision</category></item><item><title>Briefing 07 — Un refus peut protéger la même règle</title><link>https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/un-refus-et-la-meme-regle/</link><guid isPermaLink="true">https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/un-refus-et-la-meme-regle/</guid><description>Une salle, une réservation déjà confirmée et une demande tardive : comparer un refus sans effacer la contrainte qui le motive. Édition pédagogique : scènes et extraits inventés, aucun modèle interrogé.</description><category>Conserver les faits</category></item><item><title>Briefing 08 — Des mots différents, une même décision</title><link>https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/des-mots-differents-une-meme-decision/</link><guid isPermaLink="true">https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/des-mots-differents-une-meme-decision/</guid><description>Deux messages sur une pause dans une réunion : lire la recommandation entière avant de compter les termes de blâme. Édition pédagogique : scènes et extraits inventés, aucun modèle interrogé.</description><category>Interpréter les mots</category></item><item><title>Briefing 09 — Qui porte cette affirmation ?</title><link>https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/qui-porte-une-affirmation/</link><guid isPermaLink="true">https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/qui-porte-une-affirmation/</guid><description>Une synthèse de réunion cite une accusation : distinguer les paroles rapportées, les faits vérifiés et la conclusion du rédacteur. Édition pédagogique : scènes et extraits inventés, aucun modèle interrogé.</description><category>Interpréter les mots</category></item><item><title>Briefing 10 — Traduire sans déplacer les faits</title><link>https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/traduire-sans-deplacer-les-faits/</link><guid isPermaLink="true">https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/traduire-sans-deplacer-les-faits/</guid><description>Une demande de relecture traverse deux langues : conserver la politesse, la responsabilité et le délai avant de comparer les réponses. Édition pédagogique : scènes et extraits inventés, aucun modèle interrogé.</description><category>Conserver les faits</category></item><item><title>Briefing 11 — Une nouvelle réponse, une ancienne lecture</title><link>https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/une-nouvelle-reponse-une-ancienne-lecture/</link><guid isPermaLink="true">https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/une-nouvelle-reponse-une-ancienne-lecture/</guid><description>Un conseil est reformulé après un changement de consigne : garder les tentatives et leurs annotations à la bonne place. Édition pédagogique : scènes et extraits inventés, aucun modèle interrogé.</description><category>Préparer une décision</category></item><item><title>Briefing 12 — Garder le cas qui contredit l’intuition</title><link>https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/garder-le-cas-qui-contredit/</link><guid isPermaLink="true">https://doubleblind-lab.pages.dev/briefing/garder-le-cas-qui-contredit/</guid><description>Une lecture ne retrouve pas l’écart attendu : préparer une conclusion qui conserve les absences, les objections et les limites. Édition pédagogique : scènes et extraits inventés, aucun modèle interrogé.</description><category>Préparer une décision</category></item></channel></rss>